为更好服务学生专业发展，持续提升“3+2”对口贯通分段培养专业人才培养质量，深入了解学生大学英语、高等数学转段考试科目学习情况，3 月13日下午，学校基础教学部在综合楼414 会议室组织召开公共基础课教学研讨会。基础教学部教学干部，各二级学院教学科、学生科负责人以及专本贯通班基础课教师和辅导员代表参加此次研讨会，会议由基础教学部科长主持。

会上，基础教学部主任任文娟介绍此次研讨会的目的和意义，表示“3+2”对口贯通分段培养专业是我校深化教育教学改革、创新人才培养模式的重要举措，大学英语和高等数学作为转段考试科 目，对学生后续专业学习和职业发展具有重 要意义。

大学英语任课教师和高等数学任课教师分别从课堂表现、阶段性测试、期末成绩分布及学情短板四个维度展开分析，结合数据、图表直观呈现学生学习状态与知识掌握情况。与会教师围绕分层教学、个性化辅导、学习动力激发、加强学生学习过程管理等方面展开讨论，并提出意见和建议。

会议最后，任文娟进行总结，并对下一步工作提出具体要求：一是要高度重视“3+2”对口贯通分段培养专业的教学工作，加强教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量；二是要加强与各二级学院的沟通协作，形成合力，共同做好学生的培养工作；三是要关注学生的学习状态，及时发现问题，解决问题，帮助学生顺利完成学业。

此次教学研讨会的召开，为大学英语和高等数学课程的教学改革 指明方向，对提高教学质量、促进学生专业发展具有重要意义。基 础教学部将以此次会议为契机，持续优化课程设计与教学实施，以高 质量教学服务助力学生成长成才。(基础教学部 徐德郑)